FICHAS DE LECTURA
Marc Bloch dice que la historia es la
ciencia de los hombres en el tiempo.
Eric Hobsbawm dice que la historia transforma al pasado en
un mundo para viajeros pues el epicentro de esta disciplina es el cambio más
que la permanenciaKen Osborne ha identificado tres formas que la educación histórica ha adoptado a través del tiempo: la primera se centra en transmitir la narrativa de la construcción de la nación; la segunda se enfoca en el análisis de los problemas contemporáneos en un contexto histórico y la tercera toma a la educación histórica como el proceso por el cual los estudiantes llegan a comprender la historia como una manera de investigar desde la disciplina y por lo tanto aprenden a pensar históricamente
La historia en las aulas como
problema: retos y alternativas, en ella se ha llevado a cabo descifrar los
complejos procesos que permiten a los sujetos adquirir una conciencia histórica
e internalizar las claves del pensamiento histórico.
Conciencia histórica,
es la noción de que todo presente tiene su origen en el pasado. - La certeza de
que las sociedades no son estáticas, sino que cambian y se transforman de
manera constante.
La historia es un método que nos
permite “mirar con otros ojos nuestro propio entorno social”
la historia es mucho más que cualquier
narrativa porque la historia es una disciplina compleja con sus propios
procedimientos y estándares para elaborar conocimientos válidos sobre el pasado
y sus múltiples relaciones con el presente.
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